Una volta costruita la linea dei numeri con finestra scorrevole, come da indicazioni in Costruzione linea, questa deve essere a disposizione della classe e posta in posizione per visibile da tutti quando opportuno utilizzarla per le varie attività. 

E' possibile utilizzare la linea con le indicazioni di Precedente e Successivo (P e S) oppure senza; in questo ultimo caso sarà necessario coprire le lettere con un cartoncino dello stesso colore della finestra.     

Attività per la classe

1) Usare questa linea per gli esercizi di precedente e successivo come proposti nelle schede in Materiali, per prendere dimestichezza con la finestra scorrevole. Si può chiamare un bambino alla volta per spostare la finestra.

2) Coprire la ‘P’ e la ‘S’ in modo da avere soltanto una finestra scorrevole segna-posto. Ogni tanto fare il seguente “gioco”: due bambini sono chiamati davanti agli altri, un bambino dal posto dice un numero (da 1 a 10) e il primo bambino (fuori) sposta la finestra scorrevole sul numero, mentre l’altro mostra il numero con le dita. A rotazione ogni bambino della classe fa ciascuna attività.

3) Proporre una attività collettiva ponendo domande ad un bambino e condivisione della risposta da parte della classe , oppure ponendo le domande sotto elencate a tutta la classe. 

Quanti passi? E dove arrivo?

1.	Se ho nella finestra il numero 6 (cioè se parto dal numero 6) dove arrivo se sposto la finestra in avanti di 2?
2.	Se ho nella finestra il numero 3 (cioè se parto dal numero 3) dove arrivo se sposto la finestra in avanti di 4?
3.	Se ho nella finestra il numero 5 (cioè se parto dal numero 5) dove arrivo se sposto la finestra in avanti di 3?
4.	Se ho nella finestra il numero 5 (cioè se parto dal numero 5) dove arrivo se sposto la finestra indietro di 1?
5.	Se ho nella finestra il numero 3 (cioè se parto dal numero 3) dove arrivo se sposto la finestra indietro di 2?
6.	Se ho nella finestra il numero 9 (cioè se parto dal numero 9) dove arrivo se sposto la finestra indietro di 8?
7.	Come devo spostare la finestra se parto dal numero 2 e voglio arrivare al numero 6?
8.	Come devo spostare la finestra se parto dal numero 9 e voglio arrivare al numero 6?
9.	Come devo spostare la finestra se parto dal numero 3 e voglio arrivare al numero 2?
10.	Come devo spostare la finestra se parto dal numero 8 e voglio arrivare al numero 5?
11.	Come devo spostare la finestra se parto dal numero 1 e voglio arrivare al numero 4?
12.	Altre domande miste di questo tipo. Far emergere che precedente e successivo si ottengono facendo un passo indietro o in avanti dal numero da cui si parte; che quando ci si sposta “avanti” (verso destra) si conta in avanti dal numero di partenza; che quando ci si sposta “indietro” (verso sinistra) si conta all’indietro dal numero di partenza.
13.	(un po’ più difficile) Luca ha finito con la finestra sul 7 dopo aver spostato la finestra avanti di 2. Su quale numero era la finestra quando è partito?

  scarica scheda per attività

Preparazione e compiti
Sia per le attività descritte, sia per altre attività con l'uso della Linea dei numeri scorrevole e lineare, anche personale, possono essere utilizzate le schede presenti nei Materiali.

Alcuni esercizi suggeriti, a supporto dell’attività, con l’uso di programmi software.

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 LINEA DEI NUMERI     

Appello con cannucce

Costruzione Linea 1-10

 Costruzione linea 1-20

 Costruzione linea finestra scorrevole

 Linea numeri a finestra scorrevole

 Introduzione 10 con Linea numeri

 Confrontare numeri

 Rappresentazioni numeri con mani

Maggiore e Minore su Linea numeri

Avanti e indietro su Linea numeri

Numeri pari e disparii

Materiali